Andrea Stipa

Il progetto nasce dalla necessità di formare uno spazio centrale interno rispetto a tutto l'organismo, che può essere un chiaro punto di riferimento per i bambini e può trasmettere un senso di protezione e coinvolgimento. La conformazione dell'involucro della scuola segue la logica della discesa verso il parco. Questa discesa è caratterizzata da una sequenza di spazi collegati da una connessione di scale e gradonate. Le scale dividono la scuola in due parti e, insieme al lucernario centrale, formano la spina dorsale dell'edificio che costituisce anche l'elemento centrale dello schema strutturale.